Us proposem un vídeo molt graciós sobre la Taula Periòdica dels elements.
Observeu el vídeo
Tot i que es pot utilitzar a diferents nivells, us fem la següent proposta:
1. Per a quins alumnes i en relació a quin bloc temàtic del currículum es proposa utilitzar-lo?
Matèria: Física i Química
Curs : 3r ESO
Bloc del currículum: La Taula Periòdica
2. Amb quin/s objectiu/s didàctics?
Identificar la reactivitat d’alguns elements, així com interpretar alguns conceptes més complexos com les valències o nombres d’oxidació.
3. De quina manera es proposa utilitzar-lo? Proposta metodològica. Temporització.
Desprès de veure el vídeo els alumnes haurien d’explicar els “fenòmens químics” que han vist utilitzant terminologia científica, introduint els conceptes reacció, enllaç, valència, àtom, element i molècula. Els alumnes treballen en grup i es fa una posada en comú al final.
20-25 minuts.
Proposat per Sergi Paredes
dimarts, 1 de febrer del 2011
divendres, 3 de desembre del 2010
Una moneda que salta
Us presentem un video d'un experiment molt senzill. En el cas que realitzem l'experiment necessitem una moneda, una ampolla de vidre, un recipient (vas de precipitats) i gel (encara que també és podria utilitzar una nevera o congelador).
Observa el vídeo
Tot i ser un experiment que es pot utilitzar a diferents nivells, us fem la següent proposta:
1. Amb quins alumnes i en relació a quin bloc temàtic del currículum es proposa utilitzar-lo?
Ciències de la naturalesa 1r ESO, unitat "La matèria".
2. Amb quin/s objectiu/s?
Observació del comportament dels gasos a diferent temperatura, de manera que ajudi a comprendre la teoria cinètico-molecular de la matèria.
3. De quina manera es proposa utilitzar-lo? Proposta metodològica. Temporització.
Observació inicial del vídeo i discussió a nivell de tota la classe. Elaboració d'una explicació del fenomen entre tot el grup i comparació amb la resta d'estats de la matèria. Realització opcional de l'experiència en el cas de disposar al centre de congelador o gel.
15-20 minuts
Proposat per Sergi Paredes
Observa el vídeo
Tot i ser un experiment que es pot utilitzar a diferents nivells, us fem la següent proposta:
1. Amb quins alumnes i en relació a quin bloc temàtic del currículum es proposa utilitzar-lo?
Ciències de la naturalesa 1r ESO, unitat "La matèria".
2. Amb quin/s objectiu/s?
Observació del comportament dels gasos a diferent temperatura, de manera que ajudi a comprendre la teoria cinètico-molecular de la matèria.
3. De quina manera es proposa utilitzar-lo? Proposta metodològica. Temporització.
Observació inicial del vídeo i discussió a nivell de tota la classe. Elaboració d'una explicació del fenomen entre tot el grup i comparació amb la resta d'estats de la matèria. Realització opcional de l'experiència en el cas de disposar al centre de congelador o gel.
15-20 minuts
Proposat per Sergi Paredes
Benvinguts al bloc Química en Vídeos
Benvinguts al bloc Química en Vídeos iniciat per celebrar l'Any Internacional de la Química 2011, i per compartir amb tots vosaltres vídeos d'experiments amb propostes per treballar a l'aula.
Es tracta d'un bloc adreçat a tots els professors, educadors i divulgadors científics per crear una eina útil de treball a l'aula a partir de vídeos d'experiments interessants sobre química.
En aquest bloc TOTS hi participeu!!
Si tens una proposta per enllaçar un vídeo sobre química per a qualsevol nivell posa't en contacte amb nosaltres. Cada setmana penjarem un vídeo amb propostes seleccionades d'entre totes les enviades per vosaltres.
Més informació:
Web del CDEC
Fins aviat!!
Es tracta d'un bloc adreçat a tots els professors, educadors i divulgadors científics per crear una eina útil de treball a l'aula a partir de vídeos d'experiments interessants sobre química.
En aquest bloc TOTS hi participeu!!
Si tens una proposta per enllaçar un vídeo sobre química per a qualsevol nivell posa't en contacte amb nosaltres. Cada setmana penjarem un vídeo amb propostes seleccionades d'entre totes les enviades per vosaltres.
Més informació:
Web del CDEC
Fins aviat!!
Subscriure's a:
Missatges (Atom)